Comentario "Romance del Prisionero"

 Actividad de comentario 1

Lee atentamente el siguiente texto y responde a las cuestiones

"Romance del prisionero"

Que por mayo era, por mayo,   -

cuando hace la calor,   a

cuando los trigos encañan   -

y están los campos en flor;   a

cuando canta la calandria   -

y responde el ruiseñor,   a

cuando los enamorados   b

van a servir al amor.   a

Sino yo, triste y cuitado,   b

que yago en esta prisión   c

que ni sé cuando es de día   -

ni cuándo las noches son,   c

sino por una avecilla   -

que me cantaba al albor.   a

Matómela un ballestero,   -

déle Dios mal galardón.   c

1.- Introducción: busca información sobre este texto y redacta un breve texto en el que indiques la época en la que fue escrito, el movimiento o el corpus al que pertenece y datos sobre su autor (si lo tiene) o los motivos para que no conozcamos su nombre.

El texto es del siglo XV aproximadamente y fue liderado por el renacimiento. El autor es anónimo y creo que se debe a que al ser escrito por un prisionero esto podría haberle traído problemas. Algo parecido a la libertad de expresión. Los romances de amor se solían escribir sin autor para mantener el anonimato del amante, pero aquí no hay amor, así que no nos sirve.

 

2.- Análisis del contenido:

- ¿Cuál es el tema del texto?

El sentimiento de ahogo y sofocación que tiene el autor por estar encerrado que no sabe nada del exterior. Y el mínimo contacto que tiene con el exterior, se lo quitan de una flecha.

 

- Resúmelo.

Un prisionero en una celda va narrando cómo es la primavera, que no puede ver. Y cómo un pájaro es la única conexión con el mundo de fuera, aunque no dura mucho.

 

- Estructura interna: ¿puedes encontrar distintas partes en el texto en razón a su contenido? ¿Cuáles? ¿Cómo se organizan?

Creo que podemos dividir este poema en dos partes esenciales, incluso en tres. La primera, que abarca los versos del 1 al 8, habla de cosas alegres sobre la primavera. La segunda va desde el verso 9 al 14, donde nos cuenta la pobre y triste vida que está viviendo en la celda. Y la última, en los dos últimos versos habla del destino que va a tener el prisionero.

 

3.- Análisis de la forma:

- Análisis métrico (tipo de rima, tipo de verso, esquema de rima y estrofa).

Este romance tiene rima consonante, con 16 versos octosílabos.

 

- Análisis de recursos: ¿encuentras algún recurso de los que repasamos las semanas

anteriores? ¿Cuáles? (Ejemplifica con el texto siempre).

Veo una aliteración con repetición del sonido "r" en "y responde el ruiseñor" y la repetición de "a" en "cuando canta la calandria".

- ¿Hay algún elemento de la lengua usada que te parezca especialmente relevante?

Explica por qué.

4.- Opinión: ¿Qué te parece el texto? ¿Consideras que el autor ha conseguido transmitir

de manera efectiva su mensaje? ¿Podrían estas emociones reflejar las de personas en

parecida situación en la actualidad? Realiza un breve texto argumentativo en el que des tu

opinión teniendo en cuenta las preguntas anteriores.